Europeisk språkportfolio
Europeisk språkportfolio består av tre delar
Språkpasset
I språkpasset dokumenterar eleven vilka språk hon/han kan, hur väl hon/han behärskar dessa och var hon/han har lärt sig dem. Språkpasset skapas delvis av eleven själv genom att hon/han besvarar frågor utifrån så kallade tankekartor. Eleven skriver också en översikt av sina examina i språk och språkpraktik. Genom språkpasset kan eleven styrka sina språkmeriter för exempelvis en arbetsgivare.
Språkbiografin
I språkbiografin planerar, bedömer och reflekterar eleven kring sin inlärning av olika språk och sina kulturella erfarenheter. Materialet innehåller planerings- och utvärderingsblad som hjälper eleven med de egna målen. I biografin ingår också checklistor som ger läraren en uppfattning om var eleven befinner sig i sin språkutveckling och vad hon/han behöver utveckla.
Dossier
I dossiern samlar eleven ett urval av sina arbeten. Det kan vara till exempel uppsatser, bilder, skriftliga, intalade eller filmade redovisningar samt betyg och intyg.
Europeisk språkportfolio har två syften
• att motivera elever att lära sig språk och göra det möjligt för dem att följa den egna språkinlärningen och språkutvecklingen
• att ge elever en dokumentation av de språkliga färdigheter de lyckats uppnå och de betydelsefulla kontakter de har med andra kulturer.
Den pedagogiska funktionen syftar till att
• öka motivationen hos elever att: förbättra sin förmåga att kommunicera på olika språk samt lära sig flera språk
• söka nya interkulturella erfarenheter
• hjälpa elever med att: reflektera över sina mål och olika sätt att lära sig
• planera sin språkinlärning
• bli mer medvetna om sitt eget lärande
• uppmuntra elever att: utveckla sina flerspråkiga och interkulturella kontakter.
Mer information om ESP kan du hitta på:
Europarådets webbplats www.coe.int/portfolio
Uppsala universitets webbplats www.fba.uu.se/portfolio/